典型文献
浅谈中职数学教学中如何调动学生的积极性
文献摘要：
在教学实施阶段,为了让学生能够完成高质量的学习,那么教师必须要让学生能够从被动聆听的状态转化为主动探索的状态.在教学实施环节中,调动学生的学习积极性尤为关键.而在中职数学教学中,由于数学学科的逻辑性和抽象性较强,所以有些中职学生在学习的过程中会觉得困难较大.在此情形下,很多学生的学习效果不够理想.因此,在全新的革新视角下,作为中职院校数学教师,不能够生搬硬套地将不同知识点告知学生,教师应该要采用更为多元化的一些教学实施方式来引导学生.让学生在学习的过程中可以获得更多的学习感悟,增强学生在数学学习中的实际探索兴致.
文献关键词：
中职;数学;学生积极性;调动
中图分类号：
作者姓名：
文界
作者机构：
务川中等职业学校,贵州 遵义 564300
文献出处：
引用格式：
[1]文界-.浅谈中职数学教学中如何调动学生的积极性)[J].情感读本,2022(30):87-89
A类：
B类：
中职数学教学,教学实施,实施阶段,聆听,主动探索,学习积极性,数学学科,逻辑性,抽象性,中职学生,觉得,此情,中职院校,数学教师,生搬硬套,同知,知识点,告知,教师应,实施方式,学习感悟,数学学习,兴致,学生积极性
AB值：
0.366211
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