典型文献
基于SPOC的在线学习主题知识树学习模式构建研究——以产品营销策划课程为例
文献摘要：
基于SPOC的在线学习主题知识树学习模式是课程改革与教学模式的融合创新.本文借助SPOC混合学习模式及主题知识树学习模式的优势对课程内容进行整合,将课程知识进行分层,呈现条理清晰的树状结构,打破原有的对互联网技术的单一模式的运用,开发课堂的深度教学模式,打造"线上+线下"的完整衔接,使教学真正做到以学生为中心.在课程学习过程中,学生根据自身对课程知识的掌握情况,以课程知识树为主线,进行不同层次的知识点学习.线上资源能够帮助学生进行多次巩固温习,为学生带来良好的体验性.教师也可以在此基础上实现差异化教学.为解决高校学生在课程学习中遇到的困难,本文对产品营销策划课程进行改革研究,努力为高校课程改革建设提供有价值点的教学思路与方法.
文献关键词：
主题知识树;SPOC;产品营销策划;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
李广栋;周建
作者机构：
安徽信息工程学院艺术设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]李广栋;周建-.基于SPOC的在线学习主题知识树学习模式构建研究——以产品营销策划课程为例)[J].天津美术学院学报,2022(06):83-86
A类：
主题知识树,产品营销策划
B类：
SPOC,在线学习,学习主题,模式构建,融合创新,混合学习模式,课程知识,条理清晰,树状结构,深度教学,以学生为中心,课程学习,学习过程,掌握情况,不同层次,知识点,线上资源,温习,体验性,差异化教学,高校学生,改革研究,高校课程改革,课程改革建设,价值点,教学思路,思路与方法
AB值：
0.259973
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