典型文献
中职校长课程领导及其实施策略
文献摘要：
校长课程领导是校长对学校课程开发、实施的整体规划与指导.中职校长肩负重要的课程领导责任与使命.加强中职校长课程领导,有助于推进中职学校课程建设科学化、促进教师成长,推动职业学校高质量发展.当前,很多中职校长面临着领导理念匮乏、领导知能不足和外部行政烦扰等困境,影响了中职学校课程实施的成效.为满足现代化高质量职业教育体系建设的需求,中职校长应从塑造课程愿景、整合课程团队、核验课程实施和开展视导评价四个方面来加强学校课程领导,推进学校课程建设,促进中职教育提质培优.
文献关键词：
中职学校;校长领导力;课程领导;课程地图
中图分类号：
作者姓名：
杨旭;吉标
作者机构：
山东师范大学教育学部;山东师范大学教育学部 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]杨旭;吉标-.中职校长课程领导及其实施策略)[J].中国成人教育,2022(23):26-31
A类：
中职校长
B类：
校长课程领导,实施策略,课程开发,整体规划,负重,领导责任,责任与使命,中职学校,学校课程建设,教师成长,职业学校,学校高质量发展,烦扰,课程实施,高质量职业教育体系,课程愿景,整合课程,课程团队,核验,展视,中职教育,提质培优,校长领导力,课程地图
AB值：
0.250339
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