典型文献
乡村小学科学教师信息技术能力证实研究
文献摘要：
对H省乡村小学科学教师信息技术能力进行调查,结果表明:教师学历、学校所在区域、运用信息技术教学年限、所在教学环境信息化程度等因素对乡村小学科学教师信息技术能力水平的影响存在显著差异.而价值认同、专业培训等因素中价值认同影响最大.建议从转变教师观念、针对性培训内容设计、调整评价维度等方面采取相应措施,提升乡村小学科学教师信息技术能力.
文献关键词：
乡村小学;科学教师;信息技术能力
中图分类号：
作者姓名：
远新蕾;许双瑜
作者机构：
牡丹江师范学院教育科学学院,黑龙江牡丹江157011
文献出处：
引用格式：
[1]远新蕾;许双瑜-.乡村小学科学教师信息技术能力证实研究)[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）,2022(06):64-72,81
A类：
B类：
乡村小学,小学科学教师,教师信息技术,信息技术能力,力证,教师学历,所在区域,信息技术教学,学年,教学环境,环境信息,信息化程度,能力水平,价值认同,专业培训,中价,教师观念,培训内容,内容设计,评价维度,相应措施
AB值：
0.26381
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