典型文献
基于具身认知理论的对外汉语词汇教学研究
文献摘要：
近年来具身认知理论受到广泛的关注,逐渐成为研究的热点,对自然科学学科和社会人文学科都产生了较大影响.基于具身认知理论对对外汉语词汇教学进行研究,通过课堂观察,提出两个问题:第一,基于具身认知理论的二语词汇教学对哪些词性影响最大;第二,影响词汇教学方式选择的因素有哪些.首先,分析具身认知理论在不同词性教学中的影响;其次,分别探讨不同的词性和不同年龄阶段对于教学方式的选取;最后,分析得出结论"基于具身认知理论的二语词汇教学对动词和名词的影响最大,影响词汇教学方式选择的因素有词性和教学对象",并为今后汉语词汇的教学提供方法建议.
文献关键词：
具身认知理论;对外汉语;词汇教学
中图分类号：
作者姓名：
马红艳
作者机构：
东北师范大学国际汉学院
文献出处：
引用格式：
[1]马红艳-.基于具身认知理论的对外汉语词汇教学研究)[J].时代报告,2022(30):137-139
A类：
B类：
具身认知理论,对外汉语词汇教学,自然科学,科学学科,社会人,人文学科,对对,课堂观察,二语词汇,词性,方式选择,不同年龄阶段,动词,名词,后汉,方法建议
AB值：
0.169875
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