典型文献
二年制职教本科线性代数课程的几何化教学设计——以特征值和特征向量为例
文献摘要：
职教本科的线性代数课程教学难点在于寻找抽象概念的几何意义并逐步建立形象化认知过程.通过对特征值和特征向量概念的几何化教学设计,完成从定义到性质的形象化认知和整个概念的抽象理解.
文献关键词：
职教本科;线性代数;几何化;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈晓江
作者机构：
九江职业技术学院,江西九江 332007
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓江-.二年制职教本科线性代数课程的几何化教学设计——以特征值和特征向量为例)[J].九江职业技术学院学报,2022(01):43-44,48
A类：
B类：
二年制,职教本科,线性代数,几何化,特征向量,教学难点,抽象概念,几何意义,形象化,认知过程
AB值：
0.282466
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
