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从自主到协同:高校课程思政实施主体改革研究
文献摘要：
课程思政实施主体是高校落实立德树人根本任务,是实现全员育人、全方位育人、全过程育人的关键环节.但课程思政实施主体在实践中普遍存在认识分歧、协同不一致、保障机制不健全等问题.研究基于协同学理论基础,从协同育人理念出发,提出内化课程思政共同目标愿景、提升各主体间沟通协作能力、健全课程思政保障体系等举措,以期助力形成课程思政实施主体协同育人的教育大合力.
文献关键词：
高校课程思政;实施主体;协同论;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
柴明轩
作者机构：
武汉理工大学法学与人文社会学院,湖北武汉430000
文献出处：
引用格式：
[1]柴明轩-.从自主到协同:高校课程思政实施主体改革研究)[J].甘肃开放大学学报,2022(01):33-37
A类：
B类：
高校课程思政,实施主体,体改,改革研究,全员育人,全方位育人,全过程育人,协同学理论,协同育人理念,目标愿景,主体间,间沟,协作能力,主体协同,人的教育,协同论
AB值：
0.263329
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