典型文献
纵向贯通:思政教育与法律职业伦理教育融合建设
文献摘要：
思政教育是课程教育的"根脉",立德树人、德法兼修是思政教育与法律职业伦理教育同向同行之本,两者的纵深贯通式融合是必然之势.为使课程思政建设进一步加强,挖掘"纵向贯通空间"则是应然之举,即实现面向深度学习的"双课"教学共同运行,数据赋能"双课"教育联通以及打破"教"与"学"的边界,实现"双课"教育的相互贯通.构建"纵向贯通空间"需要打造以道德素质教育为中心的课程体系,发展学习分析技术的资源服务,建设基于学生情感培养的话语互动体系和促进深度学习的评价体系,建立法律职业伦理教育共同体和提升实践教学载体中思政引领效果,从而在法律职业伦理教育中实现思政教育空间最大化.
文献关键词：
法律职业伦理;思政教育;立德树人;德法兼修
中图分类号：
作者姓名：
彭光明;季聪聪
作者机构：
河北科技大学 文法学院,河北 石家庄 050018
文献出处：
引用格式：
[1]彭光明;季聪聪-.纵向贯通:思政教育与法律职业伦理教育融合建设)[J].河北科技大学学报（社会科学版）,2022(02):70-75,86
A类：
B类：
纵向贯通,法律职业伦理教育,教育融合,融合建设,课程教育,根脉,德法兼修,同向同行,贯通式,必然之势,贯通空间,应然,之举,数据赋能,联通,道德素质,素质教育,学习分析技术,资源服务,情感培养,话语互动,互动体系,进深,教育共同体,教学载体,思政引领,教育空间
AB值：
0.265268
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