典型文献
教学得法,让书法课堂有意思
文献摘要：
书法教育是我国基础教育中不可缺少的一部分,通过书法教育,学生的书写能力、审美能力和文化品质都能得到极大的提升.因此,使用何种教学方法提升小学生对书法艺术的兴趣,传承中国书法艺术,如何使书法课堂有意思也有意义,笔者做出了以下思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邵楠
作者机构：
江苏省常州市勤业小学
文献出处：
引用格式：
[1]邵楠-.教学得法,让书法课堂有意思)[J].七彩语文(教师论坛),2022(01):49-50
A类：
B类：
学得,得法,书法课,有意思,书法教育,基础教育,书写能力,审美能力,小学生,书法艺术,中国书法
AB值：
0.35144
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