典型文献
PBL教学法在肾内科临床护理见习教学中的应用研究
文献摘要：
目的:分析在肾内科临床护理见习教学中采取PBL教学法的应用效果.方法:将本院在2019年1月至9月期间接收的肾内科见习护士作为对照组观察对象,用常规教学措施,另将2020年1月至9月接收的见习护士作为观察组对象,用PBL教学措施,分析不同教学方式下见习护士理论考试、病例分析成绩以及护理操作成绩,患者对学生护理的满意度.结果:两组见习护士理论考试、病例分析成绩、护理操作成绩对比可见,观察组见习护士明显更高,对比统计学差异明显(P<0.05);两组间的患者护理满意度对比可见,观察组护理满意度评分明显更高,对比统计学差异明显(P<0.05).结论:在肾内科护理见习教学过程中对见习护士采取PBL教学法能够有效提高学生的专业知识及素养,能够为患者提供满意的护理服务,护理满意度更高,值得临床广泛应用.
文献关键词：
PBL;肾内科;护理;见习;教学
中图分类号：
作者姓名：
陈静;邱丽君
作者机构：
海南医学院第一附属医院肾脏风湿免疫科,海南 海口,570102
文献出处：
引用格式：
[1]陈静;邱丽君-.PBL教学法在肾内科临床护理见习教学中的应用研究)[J].特别健康,2022(06):139-141
A类：
肾内科见习
B类：
PBL,临床护理,见习教学,本院,护士,常规教学,教学措施,理论考试,病例分析,护理操作,操作成绩,统计学差异,患者护理满意度,护理满意度评分,肾内科护理,护理服务
AB值：
0.17848
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