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基于数学建模培养初中生核心素养策略探究——以"制作一个五角星"为例
文献摘要：
1引言
在新课程改革和教育领域改革深入推行的背景下,教育领域发生了一系列深刻的变化,人才的内涵也有所丰富.新时期,教育领域对初中数学学科教育活动提出了更高的要求,愈发重视学生数学核心素养的培养,关注学生综合素质的提升,并要求教师于实际教学阶段,以数学建模能力培养为目标,构建教学方案和措施,为学生后续阶段的社会发展奠定基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚群
作者机构：
江苏省盐城市初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]姚群-.基于数学建模培养初中生核心素养策略探究——以"制作一个五角星"为例)[J].中学数学,2022(18):94-95
A类：
B类：
建模培养,初中生,策略探究,五角星,引言,新课程改革,初中数学学科,学科教育,教育活动,视学,数学核心素养,关注学生,学生综合素质,质的提升,并要,求教,教学阶段,数学建模能力,教学方案,方案和措施
AB值：
0.459113
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