典型文献
基于核心素养培养的"等差数列"教学探索
文献摘要：
当今社会对于人才的要求,不仅仅停留于考试成绩层面 .新课标背景下,教师应该基于最新的人才培养要求,重视对学生核心素养的培养 .基于此,制定切实可行的培养目标 .要知道,核心素养目标的实现,并非一蹴而就的 .当学生的核心素养水平得到提升时,他们学以致用的能力也可以得到有效提升 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王尚军
作者机构：
甘肃省古浪县大靖职业技术教育中心
文献出处：
引用格式：
[1]王尚军-.基于核心素养培养的"等差数列"教学探索)[J].中学数学,2022(05):80-81
A类：
B类：
核心素养培养,等差数列,教学探索,当今社会,考试成绩,新课标背景,教师应,人才培养要求,学生核心素养,核心素养目标,一蹴而就,素养水平,学以致用
AB值：
0.358436
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