典型文献
基于核心素养的高中生数学抽象思维能力培养的途径研究
文献摘要：
抽象思维俗称逻辑思维,是指对研究对象进行推理、判断并获得结论的过程,它是一种基本的思维形态,具有间接性、概括性与超然性等特征 .学生在抽象思维的支持下,不断提出猜想、疑问,并通过实践的验证,实现创新与全面发展 .因此,在发展学生数学核心素养的前提下,培养数学抽象思维,需在一定的教学手段的帮助下进行 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王冤平
作者机构：
甘肃省玉门市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王冤平-.基于核心素养的高中生数学抽象思维能力培养的途径研究)[J].中学数学,2022(05):72-73
A类：
B类：
高中生,数学抽象,抽象思维能力,思维能力培养,途径研究,俗称,逻辑思维,有间,间接性,概括性,超然,猜想,疑问,发展学生,数学核心素养,教学手段
AB值：
0.43002
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
