典型文献
"等差数列(第1课时)"的教学设计与教学反思
文献摘要：
等差数列是学生探究数列的开始,无论是知识的学习,还是方法的探究,其对学生后续内容的学习都有着积极的指导意义.文章以"等差数列(第1课时)"为例,尝试进行教学设计与教学反思,以发展学生的数学素养.
文献关键词：
等差数列;教学设计;教学反思
中图分类号：
作者姓名：
赵新玉;田甜
作者机构：
安徽省阜阳市红旗中学 236000
文献出处：
引用格式：
[1]赵新玉;田甜-."等差数列(第1课时)"的教学设计与教学反思)[J].数学教学通讯,2022(06):30-31
A类：
B类：
等差数列,课时,教学反思,学生探究,发展学生,数学素养
AB值：
0.208302
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