典型文献
主题化教学设计的实践与探索——以"等差数列与等比数列"高考备考习题课为例
文献摘要：
主题化教学设计,是指教师结合教材内容、学生的实际情况,围绕一定的主题思想,通过问题解决形式开展学习活动,并联系学生已有的碎片化知识,整体架构学习内容,系统发展学生思维的教学设计.
文献关键词：
主题化教学设计;等差数列;等比数列;习题课
中图分类号：
作者姓名：
洪金坚
作者机构：
福建省南安市龙泉中学
文献出处：
引用格式：
[1]洪金坚-.主题化教学设计的实践与探索——以"等差数列与等比数列"高考备考习题课为例)[J].中学数学教学参考,2022(04):21-23
A类：
主题化教学设计
B类：
实践与探索,等差数列,等比数列,高考备考,习题课,指教,教材内容,主题思想,解决形式,学习活动,碎片化知识,整体架构,学习内容,系统发展,发展学生,学生思维,思维的教学
AB值：
0.331232
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
