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把目光投向"人的整全"——音乐教育功利化的消解之道
文献摘要：
本文从音乐教育功利化的批判谈起,梳理了相关学者关于音乐教育功利化显现的社会意识形态表征、教育观念及审美倾向等方面的"技术性"崇拜,指出音乐教育倾向于技术能力和操作能力,弱化甚至忽略了人的实体存在.文章运用教育人学理论,从人的三种存在方式(自然性存在、社会性存在和自为性存在)阐释音乐教育的人学意义和价值,并基于人学理论对当前音乐教育学学科展开追问,提出构建音乐教育人学的理论价值导向势在必行.这既是对音乐教育学学科理论的拓展,更是对音乐教育在操作技术层面的纵深.
文献关键词：
人的整全;音乐教育;功利化;美育
中图分类号：
作者姓名：
李兰;夏雄军
作者机构：
湖南人文科技学院音乐舞蹈学院;湖南师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]李兰;夏雄军-.把目光投向"人的整全"——音乐教育功利化的消解之道)[J].中国音乐教育,2022(10):51-56
A类：
B类：
目光,投向,人的整全,音乐教育,教育功利化,谈起,社会意识,形态表征,教育观念,审美倾向,崇拜,技术能力,操作能力,教育人学,人学理论,存在方式,自然性,自为,教育学学科,追问,理论价值,价值导向,对音,学科理论,操作技术,技术层面,美育
AB值：
0.310573
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