典型文献
音乐社会学视角下音乐教育再思考
文献摘要：
音乐离不开社会背景,音乐教育也是.在如今这个多元文化交流、融合的世界中,跨学科趋势日益明显,音乐与社会的双向联系使得音乐具有提升大众的审美能力、促进人的全面发展、更好地认识世界以及放松心情等社会性功能,所以将音乐社会学的成果带入音乐教育,一定程度上能够促进整个社会的发展.因此,本文将从音乐社会学视角对音乐教育进行思考,探讨将音乐社会学带入音乐教育的意义.
文献关键词：
音乐社会学;音乐教育;思考
中图分类号：
作者姓名：
李子薇
作者机构：
南京艺术学院音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]李子薇-.音乐社会学视角下音乐教育再思考)[J].艺术评鉴,2022(15):168-171
A类：
B类：
音乐社会学,音乐教育,再思考,社会背景,多元文化交流,跨学科趋势,音乐与社会,审美能力,人的全面发展,认识世界,放松,松心,心情,性功能,带入,对音
AB值：
0.296317
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