典型文献
实证思维视域下的钢琴专业课程建设
文献摘要：
著名音乐教育家苏霍姆林斯基提出"音乐教育不是对音乐家的教育,而是首先对人的教育".钢琴课程教学核心不是单纯培养钢琴演奏家,而是应该立足于更宏观的视角去影响每个人发展的感性教育,这与当下习近平总书记所倡导的高校艺术教育审美教育发展不谋而合.大多数人对于钢琴教育的认知还停留在技术层面,对技术技巧的极致追求是很多人所想要达到的钢琴演奏的终极目标.但在新时期里,钢琴教学早已被赋予了更多的意义,钢琴课程也肩负着更多的责任.除了对学生的技术训练外,更应该透过演奏向学生传递作品的精神思想意义构建健康的审美观念.因此,在未来中国钢琴专业课程发展中,笔者认为以实证性思维为基础去探索钢琴课程的假设问题是十分必要的.
文献关键词：
实证思维;钢琴教学;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
马红霞
作者机构：
鄂尔多斯应用技术学院 鄂尔多斯017010
文献出处：
引用格式：
[1]马红霞-.实证思维视域下的钢琴专业课程建设)[J].当代音乐,2022(07):57-59
A类：
B类：
实证思维,钢琴专业课,专业课程建设,音乐教育,教育家,苏霍姆林斯基,对音,音乐家,人的教育,钢琴课程教学,教学核心,纯培养,钢琴演奏,演奏家,个人发展,感性教育,高校艺术教育,审美教育,不谋而合,数人,钢琴教育,技术层面,技术技巧,极致,所想,终极目标,钢琴教学,肩负着,技术训练,生传,神思,思想意义,意义构建,审美观念,中国钢琴,课程发展,实证性,设问
AB值：
0.388072
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