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疫情期间"声势"线上教学的实践初探——以"音乐与动作"课程为例
文献摘要：
"音乐与动作"课程旨在引导学生通过自身自然的肢体动作,学习如何体验、感受音乐,如何显化与表达音乐要素和音乐情感,如何进行动作编创,以及如何开展动作教学,从而全面提升学生的基本动作能力、音乐能力、综合素养及教学能力.但受新冠疫情影响,该课的授课方式被迫由线下教学转为线上教学,给课程教学带来了极大挑战.本文介绍了将声势作为课程线上教学主要内容的原因,分析其理论依据,探索声势线上教学的具体方法与实践路径,总结实际教学效果,为研究声势线上教学提供参考.
文献关键词：
声势;奥尔夫;音乐与动作;线上教学;编创
中图分类号：
作者姓名：
王阳
作者机构：
中央音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]王阳-.疫情期间"声势"线上教学的实践初探——以"音乐与动作"课程为例)[J].中国音乐教育,2022(09):53-59
A类：
音乐与动作
B类：
声势,线上教学,实践初探,自身自然,肢体动作,显化,音乐要素,和音,音乐情感,编创,基本动作,动作能力,音乐能力,综合素养,教学能力,授课方式,被迫,线下教学,具体方法,结实,奥尔夫
AB值：
0.384271
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