典型文献
喀麦隆中学本土汉语教师职前培养的特色、困境及路径
文献摘要：
本土汉语教师不仅承担着汉语教学的责任,对于深化中非合作也具有重要的意义.喀麦隆通过马鲁阿大学和雅温得第二大学孔子学院的合作,定位"汉语教师+"的培养目标,以汉语基本知识教学为基础,辅以中学教学实习,最早开始了撒哈拉以南非洲中学本土汉语教师的培养工作,形成了相对成熟和有特色的非洲中学本土汉语教师职前培养模式,但同时也存在着一些问题.马鲁阿大学与雅温得第二大学孔子学院需要从本土汉语教师社会服务功能、品牌效应、师资优化以及课程文化融合等方面进一步合作优化其发展路径.
文献关键词：
本土汉语教师;马鲁阿大学;雅温得第二大学孔子学院
中图分类号：
作者姓名：
张升芸;刘鸿武
作者机构：
浙江师范大学 非洲研究院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]张升芸;刘鸿武-.喀麦隆中学本土汉语教师职前培养的特色、困境及路径)[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2022(06):55-63
A类：
本土汉语教师,隆通,马鲁阿大学,雅温得,雅温得第二大学孔子学院
B类：
喀麦隆,隆中,教师职前培养,困境及路径,汉语教学,中非合作,语基,基本知识,知识教学,中学教学,教学实习,撒哈拉以南非洲,培养工作,社会服务功能,品牌效应,师资优化,课程文化,文化融合
AB值：
0.190797
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