典型文献
《读书日程》中的人才培养模式
文献摘要：
《读书日程》在元代以来的古代汉语文基础教育中产生的影响极为深广,究其主要原因有三:一是具有明确的人才培养目标,即以读书是为了"明理"而实现远大抱负,解决了成才为什么要读书的问题;二是具有实现目标的相应培养要求,即以秉持"朱子读书法"而行之有效,解决了成才该怎么读书的问题;三是具有达成要求的相关培养内容以及策略,即以"日程"为序,将不同年龄段所读书目及其相关标准罗列出来,解决了成才该读什么书以及读到什么程度的问题.该书所设置的、相对比较完整的、古人用以修身进学的程序,可以满足当时对人才培养的要求,实现人才培养的目标.因此,从该书整体规划的相对比较完备的人才培养模式而言,既有切实可行的操作性,也有可达成目的的时效性.
文献关键词：
程端礼;《读书日程》;元代教育;儒学教育;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
罗玉梅;王照年
作者机构：
闽南师范大学 法学院,福建 漳州 363000;闽南师范大学 文学院,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]罗玉梅;王照年-.《读书日程》中的人才培养模式)[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2022(06):17-27
A类：
元代教育
B类：
日程,古代汉语,汉语文,基础教育,深广,人才培养目标,明理,远大抱负,成才,实现目标,培养要求,朱子读书法,培养内容,不同年龄段,书目,罗列,列出来,读到,该书,较完整,古人,修身,整体规划,程端礼,儒学教育
AB值：
0.370469
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