典型文献
对世界教育学发展历史轨迹的大数据考察
文献摘要：
立足文化组学的视角,从教育学及教育学学科制度化进程、教育学分支学科的发展、教育思想大师的社会影响力、教育研究领域的发展、中国教育的世界影响力五个方面,在大数据统计的基础上对16世纪至今教育学发展概况进行描绘和勾勒.通过宏观展示教育学发展的历史轨迹,提供了一些"传统观点"的历史新证,同时,也有了一些"新的发现":重新锚定了教育学学科制度化的历史时间节点;直观展示了重要思想大师的社会影响力;揭示了 20世纪中国教育在世界教育体系中的历史地位,凸显了 21世纪中国教育的时代魅力.
文献关键词：
大数据;词频分析;文化组学;教育学;学科发展史
中图分类号：
作者姓名：
程军
作者机构：
人民教育出版社教育理论室
文献出处：
引用格式：
[1]程军-.对世界教育学发展历史轨迹的大数据考察)[J].中国教育科学（中英文）,2022(01):54-64
A类：
文化组学
B类：
世界教育,历史轨迹,学的视角,教育学学科,学科制度,分支学科,教育思想,社会影响力,中国教育,世界影响力,大数据统计,发展概况,勾勒,观展,传统观,新证,锚定,历史时间,时间节点,重要思想,历史地位,词频分析,学科发展史
AB值：
0.324127
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