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护理硕士研究生知识隐藏行为现状及影响因素分析
文献摘要：
目的 了解护理硕士研究生知识隐藏行为现状并分析其影响因素,为实施针对性的护理教育管理提供依据.方法 2020年12月至2021年10月,便利抽样法选取河南省、湖北省两地4所院校249名在读护理硕士研究生为研究对象,采用一般资料调查表、知识隐藏行为问卷、研究生挑战性-阻碍性科研压力问卷及自我调节疲乏量表对其进行调查.结果 护理硕士研究生知识隐藏行为总分为(32.82±8.85)分.多元线性回归结果显示,是否参与导师课题、参与学术交流次数、挑战性-阻碍性科研压力及自我调节疲乏是护理研究生知识隐藏行为的主要影响因素(均P<0.05),可解释总变异的29.0％.结论 护理硕士研究生知识隐藏行为处于中等水平,护理教育管理者应采取积极措施降低研究生科研压力和自我调节疲乏水平,引导研究生建立求同存异、知识共享的意识,促进护理学科的健康发展.
文献关键词：
护理硕士研究生;知识隐藏行为;挑战性-阻碍性科研压力;自我调节疲乏
中图分类号：
作者姓名：
张路遥;李秋芳;刘腊梅;徐瑞;廉莎莉;韩双嵘
作者机构：
郑州大学 护理与健康学院,河南 郑州 450001;郑州大学第三附属医院 儿童发育行为六科,河南 郑州 450052
文献出处：
引用格式：
[1]张路遥;李秋芳;刘腊梅;徐瑞;廉莎莉;韩双嵘-.护理硕士研究生知识隐藏行为现状及影响因素分析)[J].军事护理,2022(12):14-17
A类：
阻碍性科研压力
B类：
护理硕士研究生,生知,知识隐藏行为,行为现状,现状及影响因素,施针,护理教育,教育管理,便利抽样,抽样法,两地,在读,调查表,自我调节疲乏,学术交流,护理研究生,可解释,中等水平,引导研究,求同存异,知识共享,护理学科
AB值：
0.153855
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