典型文献
劳动教育:涵养学生个性的有效途径
文献摘要：
作为立足当下且面向未来生活的育人活动,劳动教育对学生个性的发展具有内在的推动作用.个性是学生独特性的标志,同时也应成为我国基础教育的出发点和归宿.劳动教育与学生个性之间有着天然的联系,二者相互促进并内在统一于培养全人的学校教育目的之中,这为劳动教育涵养学生个性提供了合理的依据.当前我国社会处于转型期,新经济形势下需要投入大量的个性化人才,但劳动教育却仍未走出"边缘化"的窠臼.为了与可持续发展的教育理念相适应,劳动教育实践须依据学生个性发展的要求做出适当调整.基于劳动教育的具身性、情感性和整合性等特点,在实际教育情境中,各教育主体应遵循"鼓励具身实践,生成劳动需要;注重情感陶冶,坚定劳动信念;整合教学资源,培养劳动能力"的逻辑理路,为学生形成良好的个性提供条件.
文献关键词：
劳动教育;学生个性;劳动需要;劳动信念;劳动能力
中图分类号：
作者姓名：
刘小娇;赵荣辉
作者机构：
内蒙古师范大学教育学院,内蒙古呼和浩特010022
文献出处：
引用格式：
[1]刘小娇;赵荣辉-.劳动教育:涵养学生个性的有效途径)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(06):29-35
A类：
劳动信念
B类：
面向未来,未来生活,育人活动,基础教育,归宿,内在统一,学校教育,教育目的,转型期,新经济形势,边缘化,窠臼,劳动教育实践,学生个性发展,具身性,情感性,整合性,教育情境,教育主体,具身实践,劳动需要,重情,陶冶,整合教学资源,劳动能力,逻辑理路
AB值：
0.333853
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