典型文献
新加坡教师教育:模式的变革与创新
文献摘要：
新加坡基础教育被公认为具有世界先进水平,这很大程度上归功于高水平的教师.以教育模式的变革为划分依据,把新加坡教师教育模式分为部分时间制在职培训模式、全日制"双发展"培养模式、大学化VSK模式、21世纪教师教育模式和"四生"学习模式五个阶段,并对各个阶段模式的目标、内容及其内在联系进行分析和归纳.新加坡教师教育模式中VSK能力框架、师范毕业生能力框架、评价素养的培养、理论与实践的结合以及教育部、大学和中小学伙伴合作关系、反思式教学模式等都对中国教师教育模式的变革与创新有诸多启示.
文献关键词：
新加坡;教师教育模式;教师能力
中图分类号：
作者姓名：
李盛兵
作者机构：
华南师范大学 教育科学学院,广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]李盛兵-.新加坡教师教育:模式的变革与创新)[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2022(03):88-98
A类：
VSK
B类：
新加坡,变革与创新,基础教育,归功于,划分依据,教师教育模式,在职培训,培训模式,全日制,双发展,大学化,学习模式,五个阶段,各个阶段,能力框架,师范毕业生,毕业生能力,评价素养,伙伴合作关系,中国教师,教师能力
AB值：
0.330716
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
