典型文献
“双减”背景下小学德育有效途径的探究
文献摘要：
“双减”背景下，小学德育要拓展路径、创新方法、优化过程，增强学生德行品质、提升人格素养。教师要结合学生在德育活动过程中的实际表现，进行专业化教学指导活动，使学生在适宜的德育环境中突破自我、提升自我。借助“双减”政策的内涵，增强学生学习能力。教师以“德育”教学过程为突破口，提高学生德行品质、人文品格、文化素质、个人素养等，促使学生个人综合能力得到锻炼，提升课内、课外综合能力，促进学生茁壮健康成长。
文献关键词：
“双减”背景;小学;德育;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
鲍文斐
作者机构：
江苏省苏州工业园区景城学校
文献出处：
引用格式：
[1]鲍文斐-.“双减”背景下小学德育有效途径的探究)[J].亚太教育,2022(21):69-72
A类：
B类：
双减,小学德育,拓展路径,创新方法,德行,德育活动,实际表现,专业化教学,教学指导,德育环境,文品,文化素质,个人素养,个人综合能力,课内,课外,茁壮,壮健,健康成长
AB值：
0.4752
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
