典型文献
基于发展内心听觉视角的小学音乐课堂听觉训练研究
文献摘要：
内心听觉能力应用最多的就是音乐领域，它是一种特殊的音乐能力，需要人在长期的、有意无意的外界音乐刺激下，形成各种内在音乐元素形象的积累，如音高、节奏、和声、旋律等，是听觉表象中的一种。在小学音乐教学中加强听觉训练，促进小学生的内心听觉能力发展尤为重要。基于此，立足于发展内心听觉的视角，对内心听觉能力发展的重要性进行分析，并重点提出了小学音乐课堂听觉训练的优化方法。
文献关键词：
小学音乐;内心听觉;听觉训练
中图分类号：
作者姓名：
王粲
作者机构：
江苏省常州市龙锦小学
文献出处：
引用格式：
[1]王粲-.基于发展内心听觉视角的小学音乐课堂听觉训练研究)[J].亚太教育,2022(21):66-68
A类：
B类：
内心听觉,小学音乐课堂,听觉训练,训练研究,听觉能力,音乐能力,有意无意,音乐刺激,种内,音乐元素,音高,和声,旋律,表象,小学音乐教学,小学生,能力发展
AB值：
0.263813
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