典型文献
小班角色游戏中教师的支持策略探究
文献摘要：
角色游戏是幼儿运用想象，通过扮演角色，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，是3—6岁儿童的典型游戏活动，可以说是幼儿最喜欢的游戏之一。小班角色游戏开展过程中，教师要从儿童角度出发，从不同方面支持幼儿的游戏，并通过支持策略提高幼儿的角色扮演水平。教师应学会多观察、多思考、多反思，做幼儿成长路上的引路人。
文献关键词：
角色游戏;小班;支持策略
中图分类号：
作者姓名：
阙淋艳
作者机构：
福建省福州市仓山区教师进修校附属第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]阙淋艳-.小班角色游戏中教师的支持策略探究)[J].亚太教育,2022(16):37-40
A类：
B类：
小班,角色游戏,中教,支持策略,策略探究,创造性地,游戏活动,开展过程,角色扮演,教师应,幼儿成长,长路,引路人
AB值：
0.324134
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