典型文献
问题导向的微积分混合教学模式的探索
文献摘要：
问题导向教学思路给高等数学微积分的课堂教学提供了新的发展方向，这种问题导向的混合教学模式能够有效地激
发学生的问题意识，锻炼学生的逻辑思维能力，促使学生能够主动地进行数学问题的思考与探究，进而全面提升学
生的数学核心素养。教师应该积极转变传统的教学模式，针对当下课堂教学中存在的问题作出及时地调整与改进，
要以学生为中心，充分尊重学生的主体性地位。鉴于此，本文分析了微积分混合教学采用问题导向模式的重要原
则，根据实际的教学经验总结并提出了问题导向的微积分混合教学模式的一些优化策略，以期能够提供一些有效的
参考意见，提升微积分知识的教学效果。
文献关键词：
问题导向;微积分;混合教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
马雪娇
作者机构：
新疆天山职业技术大学 新疆乌鲁木齐 830000
文献出处：
引用格式：
[1]马雪娇-.问题导向的微积分混合教学模式的探索)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(47):103-105
A类：
B类：
微积分,混合教学模式,问题导向教学,教学思路,高等数学,问题意识,逻辑思维能力,数学问题,思考与探究,数学核心素养,教师应,下课,以学生为中心,尊重学生,学生的主体性,主体性地位,问题导向模式,教学经验,教学策略
AB值：
0.310182
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