典型文献
“双减”政策下初中数学培养学生自主学习能力的方法研究
文献摘要：
教学是双向的活动行为，而学生作为教学中的主体，其主体性与潜力的激发更是直接决定了教学的质量。对此，本
文基于当前“双减”政策背景，围绕课堂教学实际来对初中数学教学中培养和提高学生自主学习能力的有利观点和有
效策略提出几点思考和浅见。
文献关键词：
初中数学;“双减”;课堂教学;自主学习能力;策略
中图分类号：
作者姓名：
马源
作者机构：
西藏昌都市芒康县中学 西藏芒康 854500
文献出处：
引用格式：
[1]马源-.“双减”政策下初中数学培养学生自主学习能力的方法研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(19):91-93
A类：
B类：
双减,学生自主学习能力,活动行为,政策背景,教学实际,初中数学教学,几点思考,浅见
AB值：
0.219086
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