典型文献
多元智能理论视域下的大学英语词汇教学策略探究
文献摘要：
词汇教学是大学英语课程的重要组成部分.学生如果没有足够的词汇量,就无法学好英语,因此,英语词汇教学越来越受到广大英语教师的关注.针对学生识记词汇投入时间多,而记忆效果又不甚理想这一矛盾,文章基于多元智能理论指导的视角,探讨适用于具有不同智能优势英语学习者识记词汇的有效教学策略.
文献关键词：
多元智能理论;大学英语;词汇教学
中图分类号：
作者姓名：
龙安保
作者机构：
贵州商学院 贵州 贵阳 550014
文献出处：
引用格式：
[1]龙安保-.多元智能理论视域下的大学英语词汇教学策略探究)[J].科教导刊,2022(17):127-129
A类：
B类：
多元智能理论,理论视域,英语词汇教学,策略探究,大学英语课程,生如,词汇量,学好,大英,英语教师,识记,投入时间,记忆效果,英语学习者,有效教学策略
AB值：
0.291566
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