典型文献
CBL联合ETM教学法在神经内科教学查房中的应用体会
文献摘要：
临床实践是医学生将来开展工作承上启下的一步，并且在纷繁复杂的神经内科知识中传统教学的适用度较低，所以如何高效利用这一时间段为临床工作打下坚固的基础，是带教老师必须解决的问题。笔者结合神经科特点，采用以问题为导向，兼引导学生掉入“陷阱”为过程的陷阱教学法（excavation teaching method，ETM）联合基于病例教学法（case-based learning，CBL）的教学模式，取得较好效果，值得大力推广。
文献关键词：
PBL;MET;神经内科;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
廖旺;刘重旭;罗皓雨;杨少青
作者机构：
广州医科大学附属第二医院神经内科，广州 510250
文献出处：
引用格式：
[1]廖旺;刘重旭;罗皓雨;杨少青-.CBL联合ETM教学法在神经内科教学查房中的应用体会)[J].国际医药卫生导报,2022(23):3367-3369
A类：
基于病例教学法
B类：
CBL,ETM,神经内科教学,教学查房,房中,应用体会,医学生,开展工作,承上启下,纷繁复杂,用度,临床工作,坚固,带教老师,神经科,科特,以问题为导向,掉入,陷阱,excavation,teaching,method,case,learning,大力推广,PBL,MET
AB值：
0.418455
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