典型文献
DRTA教学法在中职生英语思维能力培养中的运用
文献摘要：
本文简要分析了中职学生的英语阅读现状和中职英语阅读课堂教学现状,通过日常教学实践得出用DRTA(Directed Reading Thinking Activity)教学法来培养学生的语篇思维能力.在阅读教学中,通过观察预测、阅读验证和演绎运用三个阶段助推学生思维能力的培养.
文献关键词：
DRTA;英语阅读;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
宋祖明
作者机构：
杭州市富阳区职业高级中学,浙江 杭州 311400
文献出处：
引用格式：
[1]宋祖明-.DRTA教学法在中职生英语思维能力培养中的运用)[J].丝路视野,2022(34):59-62
A类：
DRTA
B类：
中职生,英语思维能力,思维能力培养,中职学生,阅读现状,中职英语,英语阅读课堂,阅读课堂教学,教学现状,日常教学,Directed,Reading,Thinking,Activity,语篇,阅读教学,通过观察,学生思维能力
AB值：
0.393783
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