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试谈项目驱动法在高校机械设计教学中的应用实践
文献摘要：
《机械设计》是高校机械类专业的核心课程,有利于提升学生职业技能水平,对提升机械类专业教学质量至关重要.高校机械设计教师要积极开展项目驱动教学,打破当前教学僵局,合理挑选教学内容,制定驱动教学目标;围绕岗位技能,合理设计实训任务,提升学生岗位实践能力;组织小组合作探究活动,鼓励学生自主探究,培养他们的工匠精神;指导学生完成项目探究学习任务,保证项目驱动教学顺利开展;实施多元化评价,挖掘学生学习潜力,提升课程教学质量.
文献关键词：
高校《机械设计》项目驱动法;教学优势;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
牛龙江;任杰;葛苏
作者机构：
上海电机学院,上海 201306;上海第二工业大学,智能制造与控制工程学院,上海 201209
文献出处：
引用格式：
[1]牛龙江;任杰;葛苏-.试谈项目驱动法在高校机械设计教学中的应用实践)[J].丝路视野,2022(30):49-51
A类：
B类：
项目驱动法,机械设计,设计教学,机械类专业,核心课程,学生职业技能,职业技能水平,提升机,专业教学,项目驱动教学,僵局,岗位技能,合理设计,岗位实践,小组合作,合作探究,探究活动,自主探究,工匠精神,探究学习,学习任务,顺利开展,多元化评价,课程教学质量,教学优势,应用策略
AB值：
0.384234
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