典型文献
指向教师专业发展的项目式名师工作室建设路径研究
文献摘要：
2022年,教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》指出,要"实施新周期名师名校长领航计划,培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家".组建中小学名师工作室可视为实现上述"强师"目标的有效途径.长期以来,建设中小学名师工作室一直发挥着名师"领航"、助推基础教育"教师素质能力提升"的重要作用.2020年,在珠海市教育局的支持和推动下,珠海市历史教研员刘洪生领衔的名师工作室统筹区域学科教研资源,以历史教师专业发展为导向,以项目研究为驱动,打造出一支素质高、能力强、活力足的骨干教师队伍,取得了一系列可喜的成绩.目前学界关于名师工作室如何建设的问题多有论述,但总体仍以面向高等教育为主,论及中学(特别是历史学科)名师工作室建设的相对鲜见.基于此,笔者不揣冒昧,试以珠海市刘洪生历史名师教师工作室为例总结经验,反思不足,抛砖引玉,望求教于方家.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘洪生
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘洪生-.指向教师专业发展的项目式名师工作室建设路径研究)[J].中学历史教学参考,2022(21):66-69
A类：
中小学名师工作室
B类：
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AB值：
0.346863
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