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分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响
文献摘要：
目的:探讨分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响。方法:选取2019年3月至2020年1月在烟台市烟台山医院急诊科从事护理工作的38名护士，根据两组护士基础资料具有匹配性的原则，将其分为常规组及研究组各19名。对常规组护士实施常规培训，对研究组护士实时分层－团队－导师一体化培训模式。比较两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力。结果:培训前，两组护士科研能力、核心胜任力及综合能力评分比较差异均无统计学意义(均
P>0.05)。培训后，研究组护士的科研能力、核心胜任力评分分别为(122.31±7.91)分及(123.16±2.13)分，显著高于常规组的(101.13±6.72)分和(114.12±3.07)分，差异均有统计学意义(均
P<0.05)，且其各维度能力评分也显著高于常规组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对急诊科护士实施分层－团队－导师一体化培训模式，能够有效提高护士科研能力、核心胜任力及综合能力，进而有助于护理质量的提高。
文献关键词：
分层－团队－导师一体化培训;急诊科护士;科研能力;核心胜任力;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
刁春梅
作者机构：
烟台市烟台山医院急诊科 264000
文献出处：
引用格式：
[1]刁春梅-.分层－团队－导师一体化培训模式对急诊科护士科研能力、核心胜任力及综合能力的影响)[J].国际护理学杂志,2022(18):3284-3287
A类：
B类：
培训模式,急诊科护士,科研能力,核心胜任力,烟台市,烟台山,医院急诊科,护理工作,名护,基础资料,匹配性,规培,护理质量
AB值：
0.152308
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