典型文献
自制创新教具 探究静摩擦力
文献摘要：
一、问题的提出
学生在初中阶段已经知道了静摩擦力的定义,会通过二力平衡求解静摩擦力的大小.粤教版物理教材安排学生在了解滑动摩擦力之后学习静摩擦力的特点.受滑动摩擦力的影响,学生在潜意识里认为静摩擦力大小除了与外力有关,还与接触面粗糙程度和正压力有关,与影响最大静摩擦力的因素相混淆.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贺沙莎
作者机构：
深圳市第七高级中学 广东深圳 518104
文献出处：
引用格式：
[1]贺沙莎-.自制创新教具 探究静摩擦力)[J].中学物理教学参考,2022(17):56-58
A类：
B类：
创新教具,初中阶段,二力平衡,粤教版,物理教材,滑动摩擦力,后学,潜意识,摩擦力大小,外力,接触面,正压力,最大静摩擦力,相混
AB值：
0.286668
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