典型文献
以"支架式"学习理论打造"立学"课堂
文献摘要：
学生在学习高中思政课过程中,因经验断层,需要教师为其搭建成长的"脚手架",这一过程就是教师实施补偿性教学的过程.思政课的课程特质及课程目标决定了思政课教师要采取补偿性教学,引导学生坚定对习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心.为此,思政课教师应给学生补充党的创 新理论、中华优秀传统文化、相关学科知识,以打造立德树人的"立学"课堂.
文献关键词：
支架式学习理论;补偿式教学;"立学"课堂;思政课
中图分类号：
作者姓名：
张日华
作者机构：
226002 江苏省南通市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]张日华-.以"支架式"学习理论打造"立学"课堂)[J].中学政治教学参考,2022(45):37-39
A类：
支架式学习理论,补偿式教学
B类：
立学,高中思政课,脚手架,师实,补偿性,课程目标,思政课教师,教师应,应给,学科知识
AB值：
0.148046
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