典型文献
叙事教学法应用于初中思政课三维审视
文献摘要：
叙事教学法作为一种历久弥新的教育方法,运用于初中思政课教 学,有利于创 新 思政课教 学方法,激发受教育者的主体性,促进课堂回归生活,提升教学的说服力和渗透力.初中思政课教师要做真的追寻者、善的传播者、美的创造者,不断完善自我,积极探索叙事教学法在初中思政课中的运用策略,练就讲好经典人物故事、传统文化故事、改革开放故事和身边人故事的本领,提升全体学生的道德修养与政治觉悟.
文献关键词：
叙事教学法;初中思政课;现实可能;基本方式;理想境界
中图分类号：
作者姓名：
魏新忠
作者机构：
262601 山东省临朐县冶源街道杨善初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]魏新忠-.叙事教学法应用于初中思政课三维审视)[J].中学政治教学参考,2022(30):56-58
A类：
B类：
叙事教学法,初中思政课,三维审视,历久弥新,教育方法,受教育者,进课堂,回归生活,说服力,渗透力,思政课教师,追寻,传播者,创造者,课中,运用策略,练就,人物故事,文化故事,身边,全体学生,道德修养,政治觉悟,现实可能,基本方式,理想境界
AB值：
0.313975
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