典型文献
叙事教学融入高校党史学习教育的范式探究
文献摘要：
叙事教学具有主体交互性、内容聚焦性、方法艺术性、环境协同性、目标层次性的要素结构.党史叙事教学中,教师采用故事化的教学构境手法,能够营造理想的教学场域,化晦涩的党史及其背后潜隐的抽象价值观念为生动具体的教学情境,实现党史教学"党史认知—情感认同—理想信念—外化践行—反思反馈"的运行过程.高校通过党史叙事教学,讲好党史故事,有助于党史学习教育大众化,有助于学生形成正确党史观,有助于党的良好形象塑造.
文献关键词：
高校;党史学习教育;党史叙事;要素;结构
中图分类号：
作者姓名：
张发政
作者机构：
厦门大学马克思主义学院 福建 厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]张发政-.叙事教学融入高校党史学习教育的范式探究)[J].学校党建与思想教育,2022(03):51-55
A类：
B类：
叙事教学,教学融入,高校党史学习教育,范式探究,教学具,交互性,聚焦性,艺术性,协同性,目标层次,层次性,要素结构,党史叙事,故事化,构境,教学场域,晦涩,潜隐,抽象价值,价值观念,生动具体,教学情境,党史教学,党史认知,情感认同,外化,党史故事,教育大众化,正确党史观,良好形象,形象塑造
AB值：
0.44912
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