典型文献
《读本》教学的三重逻辑
文献摘要：
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)内涵丰富、体系严密、教学要求高,需要准确把握其理论逻辑、教材逻辑、教学逻辑,才能用好教好学好,切 实提升其铸魂育人、启智增慧功能.
文献关键词：
《读本》;理论逻辑;教材逻辑;教学逻辑
中图分类号：
作者姓名：
闫生厚
作者机构：
721200 陕西省陇县教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]闫生厚-.《读本》教学的三重逻辑)[J].中学政治教学参考,2022(30):9-10
A类：
B类：
三重逻辑,习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,内涵丰富,教学要求,教材逻辑,教学逻辑,教好,好学,学好,铸魂育人,启智增慧
AB值：
0.320915
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