典型文献
议题式教学中的知情意行
文献摘要：
思想政治课程作为一门德育课程,是实现立德树人根本任务的关键课程,是提升学生思想道德修养的主渠道,担负"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的重大责任.思想道德修养包括知、情、意、行四个心理要素.厘清知、情、意、行的关系,深挖其价值,有助于提升学生思想道德修养.基于学科核心素养的高中思想政治活动型学科课程要求实施议题式教学,实现知情意行与议题、学科、情境、问题、活动及评价对接,在议题式教学中渗透知行合一理念,提升学生思想道德修养,使学科核心素养落地落实.
文献关键词：
议题式教学;知;情;意;行
中图分类号：
作者姓名：
王德明
作者机构：
215001 江苏省苏州市第三中学校
文献出处：
引用格式：
[1]王德明-.议题式教学中的知情意行)[J].中学政治教学参考,2022(21):31-33
A类：
B类：
议题式教学,知情意行,思想政治课程,德育课程,关键课程,思想道德修养,主渠道,为谁培养人,重大责任,心理要素,深挖,学科核心素养,高中思想政治,活动型学科课程,求实,知行合一,核心素养落地,落地落实
AB值：
0.240017
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