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"一核两翼":议题式教学的常态化实施——以《法律与生活》"自主创业与诚信经营"教学为例
文献摘要：
议题式教学只有走向常态,才能具有常效.具有常效的议题式教学需要以素养化架构为"核",以大单元思维和协同型教研为"翼",形成"一核两翼"的运行机制,保障议题式教学的育人性、系统性和长期性.其中,素养化架构助力议题式教学实现育人目标,大单元思维助力议题式教学建构知识体系,协同型教研保障议题式教学实现可持续发展.
文献关键词：
思政课;议题式教学;常态化实施
中图分类号：
作者姓名：
柳翠;沈雪春
作者机构：
215200 江苏省苏州市昊江中学
文献出处：
引用格式：
[1]柳翠;沈雪春-."一核两翼":议题式教学的常态化实施——以《法律与生活》"自主创业与诚信经营"教学为例)[J].中学政治教学参考,2022(21):27-30
A类：
B类：
两翼,议题式教学,常态化实施,法律与生活,自主创业,诚信经营,教学需要,大单元,元思维,教研,育人性,长期性,教学实现,育人目标,教学建构,建构知识
AB值：
0.292029
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