典型文献
音乐教育与思政教育融合探究
文献摘要：
音乐教育以独特的听觉传播方式和极强的情绪感染力,对人的思想情感和思维品质产生重要影响,是美育的重要载体.柏拉图和孔子就分别在其著作中阐述过音乐在静化心灵、陶冶情操与涵养品德方面的重要价值.可见,音乐教育与思政教育之间存在密切关联,均以立德树人为根本任务,以提高人的自我修养、树立正确"三观"为目的.但长期以来,高职院校音乐教育与思政教育各自独立,并未体现关联性.基于课程思政建设要求,高职院校应积极主动探索音乐教育与思政教育的融合发展路径,以发挥音乐教育的美育功能,提升思政教育实效性和有效性,构建高职院校大思政育人格局.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余婕;秦巾杰
作者机构：
重庆电子工程职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]余婕;秦巾杰-.音乐教育与思政教育融合探究)[J].中学政治教学参考,2022(14):后插8
A类：
B类：
音乐教育,思政教育融合,融合探究,听觉,传播方式,情绪感染,感染力,思想情感,思维品质,柏拉图,孔子,陶冶情操,品德,自我修养,三观,建设要求,积极主动,主动探索,探索音乐,融合发展路径,美育功能,思政教育实效性,大思政育人,思政育人格局
AB值：
0.315026
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