典型文献
素养本位评价体系下的思政课教学
文献摘要：
从"知识立意""能力立意"转向"素养立意"已成为全国思想政治学科试题命制的基本方向,学业考试题越来越重视对核心素养的考查.在考试的正向反拨作用下,高中思想政治课教学加速转型.教考一致理念下,教学与考试殊途同归.素养本位评价体系下的思政课教学在情境问题建构、学科任务解构、综合运用重构中实现立德树人根本任务.
文献关键词：
素养本位;学业质量评价;建构;解构;重构
中图分类号：
作者姓名：
叶志鸿
作者机构：
201500 上海市金山区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]叶志鸿-.素养本位评价体系下的思政课教学)[J].中学政治教学参考,2022(13):65-67
A类：
B类：
素养本位,思政课教学,能力立意,素养立意,思想政治学科,试题命制,基本方向,学业考试,考试题,核心素养,考查,反拨作用,高中思想政治课教学,教考,致理,殊途同归,情境问题,问题建构,学科任务,学业质量评价
AB值：
0.352299
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