典型文献
从证法的多样性看思维的生成——以"矩形对角线相等"的证明方法为例
文献摘要：
几何课教学,教师备课时要预设各种各样的证题思路,让学生在证明思路形成的过程中,通过动手操作和思维活动体验,逐步得出某些数学结论或关系,获得证明的方法,进而完善思维的生成.
文献关键词：
矩形;对角线;证法多样性;思维生成
中图分类号：
作者姓名：
田丽
作者机构：
宁夏银川市唐徕中学
文献出处：
引用格式：
[1]田丽-.从证法的多样性看思维的生成——以"矩形对角线相等"的证明方法为例)[J].中学数学教学参考,2022(36):65-67
A类：
证法多样性
B类：
对角线,相等,证明方法,备课,课时,各种各样,动手操作,思维活动,活动体验,善思,思维生成
AB值：
0.424175
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