典型文献
规范书写表达凸显逻辑思维——以"全等三角形的证明"为例
文献摘要：
学生在运用全等三角形知识解决问题中极易出现各种错误.帮助学生解决这些问题,既是教师教学生规范书写习惯的过程,也是提高学生逻辑思维能力的重要体现.
文献关键词：
全等三角形;逻辑思维;对应点
中图分类号：
作者姓名：
冯文波
作者机构：
河北省唐山市第四十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]冯文波-.规范书写表达凸显逻辑思维——以"全等三角形的证明"为例)[J].中学数学教学参考,2022(27):28-30
A类：
B类：
规范书写,书写表达,全等三角形,三角形的证明,识解,教师教学,书写习惯,学生逻辑,逻辑思维能力,对应点
AB值：
0.356525
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