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初中数学等腰三角形学习进阶的构建与分析
文献摘要：
等腰三角形是初中数学中的重要学习内容,本文对课程标准和人教版初中数学等腰三角形部分进行分析,确定等腰三角形中涉及的4个核心概念,构建等腰三角形假设学习进阶的7个进阶水平,并对等腰三角形这7个进阶水平进行验证.研究表明各进阶水平难度不同,其中全等三角形(水平2)与概念的联系(水平7)难度较大,这与学生思维发展过程的实际相吻合.
文献关键词：
学习进阶;初中数学;等腰三角形
中图分类号：
作者姓名：
刘兵;李翊君;甘乃峰
作者机构：
鞍山师范学院 数学与信息科学学院,辽宁 鞍山 114007;岭南师范学院 数学与统计学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]刘兵;李翊君;甘乃峰-.初中数学等腰三角形学习进阶的构建与分析)[J].数学教学研究,2022(03):12-15,43
A类：
B类：
初中数学,等腰三角形,形学,学习进阶,学习内容,课程标准,人教版,核心概念,全等三角形,学生思维,思维发展,相吻合
AB值：
0.169124
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