典型文献
要看清试错教育的局限性
文献摘要：
这样一组"反向教育"的实质就是一类试错教育,道理说了千万遍,不如事实虐一遍,在很多情况下,这种方法确实能收到奇效.其实,古往今来都存在着这样一种教育的智慧,比如正话反说的表达方式,用激将法给孩子提供学习动力,借用辩论中的归谬法让孩子自己意识到错误,用表面上的同理心来化解教育对象的抗拒性,等等,都与这种"反向教育"有异曲同工之处,都是教育者"掩藏"好自己的真实教育目的,欲擒故纵,故意让孩子撞到南墙,让南墙教育孩子,说到底,都是一种侧面教育的形式.但教育的形式还有很多,正面教育也有它不可替代的应用场合,很多时候我们需要"正大光明"地把什么是好的、对的直接传达给受教育者,用正向的情感感化教育者,有破有立才是完整的教育.因而我相信,试错教育也有它的局限,有着不少前提和禁忌,需要我们注意具体应用场景.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张全林
作者机构：
河南省淮滨县委组织部
文献出处：
引用格式：
[1]张全林-.要看清试错教育的局限性)[J].人民教育,2022(24):29
A类：
欲擒故纵
B类：
看清,试错,道理,千万遍,一遍,多情,奇效,古往今来,正话,表达方式,激将法,学习动力,借用,辩论,归谬法,同理心,教育对象,抗拒性,异曲同工,掩藏,真实教育,教育目的,故意,撞到,说到底,正面教育,应用场合,正大光明,受教育者,感化,有破有立,相信,禁忌
AB值：
0.529852
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