典型文献
说师爱
文献摘要：
教育是神圣的事业,师爱是教育的灵魂.爱自己的孩子是人,爱他人的孩子则是神,正是因为高尚的师爱,教育才神圣.
师爱主要是通过爱学生、爱教学、爱自己来体现的.
一、爱学生
师爱之高尚,是因为发乎天性.西班牙教育家玖恩·维夫斯说:"教师的爱应是做父亲的爱,他应真正从心底里爱学生,好像学生就是自己的儿子.马其顿的亚历山大承认他受惠于亚里士多德的比受惠于费立浦的爱要大;他从费立浦得到他的肉体,但是从亚里士多德得到他的心灵."这是以父亲喻之.德国教育家凯兴斯泰纳则以母亲作比:"教育者的职业活动无疑靠近他们母亲的工作,其工作动力源于对人的爱,而被爱的人是她的亲骨肉.正因为如此,母亲便充满着天使的混合体,而这样的天使混合体必然是教育工作者所缺失的."教师如同父母,是说教师爱学生,不是学生要我们爱,而是我们如父母一样,发自内心,甚至发自本能地要爱学生.但是,不止于父母角色的,还有"师"的使命所在,师爱应当有如下的特征.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨九俊
作者机构：
江苏省教育学会
文献出处：
引用格式：
[1]杨九俊-.说师爱)[J].中小学班主任,2022(03):23-25
A类：
维夫斯,亲骨肉
B类：
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AB值：
0.375731
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